Доктар Уладзімір Мартоў у лекцыі «Як чалавечы дзіця становіцца чалавекам» разглядае ключавыя аспекты сацыяльнага мозгу і развіцця Тэорыі Розуму. Ён тлумачыць, як простыя гульні, такія як «Ку-ку», і феномен сюсюканьня спрыяюць развіццю мозгу, а таксама як сенсорно-дэпрывацыя ўплывае на яго структуру і можа прывесці да расстройстваў прыхільнасці. Лектар акцэнтуюе ўвагу на ролі люстраных нейронаў у фарміраванні эмпатыі і асобы, падкрэсліваючы, што без сацыяльнага пацверджання, як у выпадку з Мауглі, паўнавартаснае развіццё немагчыма. У лекцыі таксама абмяркоўваюцца важныя аспекты, такія як сакрэты пластічнасці мозгу, уплыў мовы на развіццё розуму і вынікі ўнікальнага эксперымента па сацыялізацыі сляпаглуханямых дзяцей. Мартоў падкрэслівае значнасць «інстытута бабуль» для фарміравання асобы і перадачы вопыту.